发展教育

OAA-19-01:巴黎澳门人app下载在发展教育作业中使用熟练度指数的政策:熟练度指数学术政策概要, 技术指导的备忘录, 及常见问题

常务副总理
大学教务长

joseluis.cruz@hnsw8.com
东42街205号,18楼
纽约10017

学术政策简介OAA-20-01
逐步取消补习教育,改用共同须修课程

2020年9月16日

亲爱的教务长:

新学年伊始,我们将面对不同寻常的环境, 我写信重申我们对逐步淘汰传统的承诺, 2022年秋季前独立修复.  校长和我都公开谈论过这个目标,巴黎澳门人app下载最近也在 出版. 尽管向远程学习的过渡和目前大流行病的情况给我们大学带来了许多挑战, 我们不应让他们破坏我们在改善发展教育方面取得的重大进展和投资. 自发展教育改革专责小组于2016年发表建议以来, 巴黎澳门人app下载已经投入了超过800万美元的资金,来自纽约市和强劲的开始完成(见最近的巴黎澳门人app下载 情况下 研究)改革发展教育. 最大限度地利用投资, 今后一年,我们要继续这项工作, 专注于为我们的学生和他们的学习体验创造最好的课程结构.

我意识到,我写信给你们的时候,我们的需求正在迅速变化,我们的预算也充满了不确定性, 入学, 在我们的校园里工作和学习的条件. 我想谢谢你, 你的教师, 感谢你们的工作人员,感谢你们在过去六个月里所做的大量工作,指导我们完成向远程学习的转变. 我知道这并不容易,未来的几个月将继续对你们所有人提出很大的要求. 然而, 他们的创造力给我留下了难以置信的印象, 弹性, 在这些困难时期,我们社区的承诺让我非常乐观,我们可以继续在学术上取得进步. 当你开始计划春季课程时, 我希望,我们新的学习环境甚至可能创造一些创新思维和提供的机会. 我的办公室鼓励各大学在过去的一年里,利用剩余的CUE和纽约市发展教育改革基金,支持在线课程的迁移, 2020年春季的初步学生成绩数据很有希望.

教务处(OAA)的工作人员和我希望在接下来的几个月里与你们合作,为每所大学制定一个计划,在2022年秋季之前,用corequisite课程和入学前干预完全取代传统的补习课程. 为了提供更多的信息,请在我的签名栏下面找到以下信息:

  • 技术指导备忘录OAA-20-01: 这份备忘录是在9月4日之后发布的, 2019技术指导备忘录OAA-19-01, 哪一篇详细说明了巴黎澳门人app下载将如何使用巴黎澳门人app下载的发展教育课程来执行新的任务

能力指数. 这份备忘录提供了更多的信息,关于那些被分配到发展教育的学生将如何通过corequisite课程和入学前干预接受专门的指导.

  • 常见问题OAA-20-01:巴黎澳门人app下载发展教育的提供改变. 这些常见问题汇集了OAA从校园收到的关于扩大corequisite remediation的几个问题的回答. 这些常见问题是对OAA-19-01相关问题的补充.

全面实施改革的最后一力作是为实现我们的目标建立一个考虑到当地情况的现实时间表.

除了提供资金, 在过去的三年里,OAA还为教师和行政人员举办了峰会和讲习班,让他们向巴黎澳门人app下载内外已经过渡到共同必修课程的同行学习. 我们正在计划新的专业发展和其他召集机会,以协助教师和行政人员实施成功的在线课程. OAA还通过数据交流为高校提供信息支持, 研究成果, 并为配套课程的设计与实施提供指导. 我们继续欢迎您的反馈和要求,OAA可以以其他方式支持扩大corequisite课程.  我们鼓励您继续利用巴黎澳门人app下载现有的“强势起点至终点”基础设施,用于沟通和报告援助基础设施.

请与相关教职员工分享这封信及其附件.  特别是, 这些变化可能会影响注册, 建议, 调度, 和财务, 所以在你制定传统的逐步淘汰补救计划时,应该咨询所有这些大学单位.

如果你和你的团队有任何疑问,请联系我和我的办公室.

和往常一样,我期待着即将到来的艰苦而重要的工作.

真诚地,
JL

José路易斯·克鲁兹博士.D.
执行副校长兼教务长
巴黎澳门人app下载

技术指导备忘录OAA-20-01

从2022年秋季开始,辅导课将不再在独立的非学分课程中提供.[1] 这种传统的补习课程将被淘汰, 而不是, 补习课程将只提供给已入学的非熟练学生,只在必修课程中提供. 也就是说,到2022年秋, 所有 non-ESL录取入学的学生, 不论技能水平的评估, 必须被允许注册与他们的学习课程相适应的一级路径数学和定量推理(MQR)课程, 并在一个课程英语写作(EC). 被评估为在数学或英语方面不符合大学技能熟练要求的学生,可能需要注册与课程相关或嵌入的额外co必要支持.

巴黎澳门人app下载Corequisite模式指南 在巴黎澳门人app下载, 必要的治疗支持不超过两个小时, 还有一门必不可少的课程需要完成 这两个 下面的:

  • 学生至少获得三个预科或EC学分. 这门课程仅仅有信用是不够的; 
  • 学校必须允许技能不熟练的学生入学.[2]

该指南还描述了各种corequisite support模型,以及每种模型的优缺点.

申请个别学院的实施计划

各大学目前提供的课外课程规模不同. 2020年春季, 一些大学已经停止提供独立的数学和/或英语补习课程. 其他学校可能计划在一两个学期内全面扩大补习规模. 有些人可能会选择计划在2022年秋季全面实施前逐步取得进展(e.g., 40% of 所有 remedial offerings for matriculated 学生 will be via corequisite support in F所有 2020; 50% in Spring 2021; 75% in F所有 2021; 85% in Spring 2022; 和 100% in F所有 2022).

因为大学现在处于不同的阶段, 我们要求目前提供发展性教育的每个学院的教务长提交一份 短暂的 计划(2-4页),表明学院将如何在2022年秋季之前逐步淘汰传统的补救措施. 在你的计划中,请包括目标学期的全面实施.

请将您的Corequisite整治扩大计划提交至 Woldine Guerrier 不迟于2020年12月30日.

在构建您的实施计划时,请处理以下问题:

  1. 你的时间表和计划是什么,以扩大corequisite模式,以服务目前正在接受传统补习的学生? 什么(额外的)课程需要开发? 包括你将在浸入式和巴黎澳门人app下载开始/数学开始服务的学生的预计数字和安置标准.
  2. 为每一个当前或计划的必修课程, 什么是格式,学分数和计划的学时数? 请按照 巴黎澳门人app下载Corequisite模型指南. 如果你所在的大学目前要求学生修一门课程(例如.g. Non-Pathways MQR中级代数和Non-Pathways EC Critical Reading),然后再上一级pathway MQR/EC课程, 你对这门课程有什么计划? 本质上, 有两个选择:1)使之成为MQR/EC课程的必要支持, or, 2)学分课程(或可以成为学分课程的课程), 调整课程的水平和内容,使之适合于路径MQR/EC状态.
  3. 目前, 在大多数授予副学士学位的学院,很多学生在第一年没有注册MQR课程(见下表)。. 你如何保证 所有 学生在第一年学习必要的MQR/EC课程?
  4. 你的计划有什么财务影响和预期成本(如果有的话)? 如果有额外的费用,如何支付? 你考虑了什么策略来降低成本?

来帮助你跟踪你的进度, OAA的本科生研究办公室将监测这些指标. 有关各项指标的表格,请与 本科生学习办公室.

入学前干预与英语为第二语言(ESL)

在2022年秋季, 独立的发展, 非信贷干预只能通过巴黎澳门人app下载预科项目(巴黎澳门人app下载开始)提供, 数学开始, 和浸项目, 以及英语作为第二语言(ESL)的教学. 有最大补救需求的学生应该被建议注册巴黎澳门人app下载开始和数学开始. 更多关于在数学和英语方面有补习需求的学生以及那些在数学方面有最大需求的学生的安置建议的详细描述, 看到 技术指导备忘录OAA-19-01. ESL教学不是补习,而是语言训练. ESL学生将继续被识别和安置到适当的干预措施, 包括独立的ESL课程和巴黎澳门人app下载语言浸泡项目(CLIP).

攻读STEM学位的学生代数水平标准

根据学院反馈和课程结果分析, 美国高等教育学会目前正在考虑将大学代数课程的熟练程度提高到比定量推理或统计课程更高的水平. 没有达到这一更高水平的学生可能需要额外的两个小时的大学代数辅助课程,为进一步学习以stem为重点的代数序列打下坚实的基础. 请注意,在长期政策下,概述如下 高校非学分教学等额学分的定义与配置, 熟练的学生可能不需要完成补习指导. 超过学分的接触时间不计入等额学分/学术进步单元,不计入学费、经济援助或学术负担. 直到全市的代数水平标准确定, 学院可以联系本科生研究办公室,讨论在校园内试行新的代数水平.

________________________

[1] 这不包括入学前的补救干预和ESL课程. 看到p. 本文档的2部分.

[2] 一些大学把各种加速模式称为“必不可少”,只有成绩优秀的学生才被允许入学. 出于本大学的目的,这些课程不被认为是必修课程.

常见问题OAA-20-01

大学是否必须修改现有的课程以符合特定的模式?
不是现在. 然而, 随着大学寻求扩大集体必修课的规模以服务更多的学生,随着我们对各种模式的利弊了解的增加, 持续改进的过程可能很自然地暗示需要改变来改善结果.

除了初级代数之外,大学必须对非学分和非课程的MQR课程做出什么改变?
目前,一些大学要求学生先修基础代数课程,然后再修一级课程. (e.g.中级代数). 从2022年秋季开始,这是不允许的. 这些课程必须修改为与课程状态相适应的水平,或者作为一级课程MQR课程的必要支持. 各学院可能希望以其他几所学院的学生为榜样,修改他们的课程顺序, 即使是在STEM领域, 立即开始学习pathway MQR课程.

淘汰传统的非学分补习课程的时间表是否适用于ESL?
No. ESL不包括在这个逐步淘汰计划中.

是否会有额外的资金支持这项工作?
过去三年, 政府为各学院提供各种财政支持,以扩大共同必修课程, 其中包括来自纽约市的超过800万美元的拨款和“强势开始”. 的 colleges in the second wave of Strong Start to Finish will receive the final year of funding in the academic year 2020-21; the colleges in the first wave have also been offered additional supplemental Strong Start to Finish funds in the final year of the three-year grant. 除此之外, 但不能保证之前获得的支持这项工作的金融城基金可以再次获得.

常务副总理
大学教务长

joseluis.cruz@hnsw8.com
东42街205号,18楼
纽约10017

巴黎澳门人app下载在发展教育作业中使用熟练度指数的政策

2019年9月4日

亲爱的同事:

本简介的目的是告诉您巴黎澳门人app下载将如何在2020年春季招生中实施新的熟练度指数.  为提供更多有关使用本索引的资料,现附上以下资料:

  • 技术指导备忘录OAA-19-01: 这是一个后续 2018年12月13日备忘录 宣布使用熟练程度指数,并改变巴黎澳门人app下载的发展教育作业实践. 本备忘录提供了更多的信息,说明如何使用该指数将学生纳入各种发展干预措施.
  • 常见问题OAA-19-01:巴黎澳门人app下载发展教育政策改变. 这些常见问题汇集了巴黎澳门人app下载教务处(OAA)收到的关于新的能力指数和发展教育改革的其他方面的许多问题的回答,并就这些计划征询了利益相关者的意见. 这些常见问题将很快在网上公布,当我们收到其他问题或澄清实践时,OAA将继续更新它们.

请与感兴趣的教职员工分享这封信及其附件. 请注意,在阅读完技术指导备忘录后,读者可能希望参考FAQ文档,因为它包含了大量的信息. 为了实现的目的, 常见问题是OAA关于熟练度指数和共同教育的官方政策的一部分.

新能力指标的推出,将符合我的前任所提出的发展教育专责小组的其中一项主要建议, Dr. 维塔·拉比诺维茨和前副大学教务长大卫·克鲁克. 这个索引的使用也将告诉我们,用更有效的必要数学或英语课程来取代过时的补救策略, 或高质量的, 入学前的针对性干预. 像这样, 我要感谢你们中的许多人,感谢你们为这个特别工作组所做的贡献, 感谢你们从那时起就发展教育改革继续进行咨询.

自2016年工作组发布建议以来, OAA的工作人员一直在开发熟练度指数作为一种方法,将等级和多重衡量纳入新的巴黎澳门人app下载第一招生系统. 我们相信,能力指数比分级考试更能准确地评估学生的发展需要, 技术指导备忘录中新的目标指导方针将确保学生获得他们在巴黎澳门人app下载取得成功所需的学术支持.  这一变化是巴黎澳门人app下载全面发展教育改革的一部分, 这也将改变大学提供发展性教育的方式.

我想重点介绍2019年秋季巴黎澳门人app下载发展性教育改革的相关活动:

2019年8月

  • OAA发布了一份征求建议书(RFP),寻求给予联合资助的学院提出申请,要求获得该校再次从纽约市获得的200万美元资金,以支持2019-20学年的持续发展教育改革. 这些额外的资源, 以及巴黎澳门人app下载的“强势起步”(SSTF)拨款, 你会支持你的学校提高学生在关键的第一年英语和数学课程的成功吗.

2019年9月

  • OAA将发布指导就业选择与高中同等学历证书或外国证书的学生.
  • OAA将首先分享更多关于如何在cuny展示熟练度指数结果和其他与职位相关的信息.
  • ASAP和数学开始将在两所社区大学(布朗克斯和金斯伯勒)试行一项新学期的数学开始课程。. 这种模式将允许有深度数学需求的学生在本学期参加数学入门课程,同时在ASAP的支持下,作为非学位学生参加一些学分课程.  我们预计,在不久的将来,其他获得联合资助的学院也会有机会采用这种模式.
  • OAA将审查对纽约市发展教育改革RFP的回应, 颁奖, 并向成功的拨款发放资金,以便各大学可以开始拟议的工作.
  • 大学将继续他们“开门红”的工作. 他们将提供现有的共同必修课程的额外部分,并按计划继续开发新的课程.

2019年10月- 12月

  • OAA将通过2020年春季申请者的新熟练度指数完成第一次招生,大学将指导未来的学生进行适当的发展干预 技术指导备忘录OAA-19-01.

我们的发展性教育改革对于巴黎澳门人app下载改善教育公平的目标至关重要,并确保能够从巴黎澳门人app下载的大学课程中受益的学生得到相应的安置. 鉴于巴黎澳门人app下载在全国高等教育领域作为第一代学生的领先教育机构的地位, 移民, 和弱势社区, 尤其重要的是,我们采用循证实践,这将使我们能够更好地帮助他们充分发挥潜力. 我很高兴在过去的三年里,我们的学院和大学办公室有这么多的同事,为我们能走到今天所做的努力.  我也感谢金融城和私人资助者认识到我们集体努力的重要性,并选择支持他们.

关于这一新进程的影响和执行情况的反馈是极其重要的, 如果你和你的团队有任何疑虑,请联系我和我的办公室.

和往常一样,我期待着即将到来的艰苦而重要的工作.

真诚地,
何塞•路易斯•克鲁兹
执行副校长兼教务长

To: 首席学术官
来自: José路易斯·克鲁兹,执行副校长兼教务长
Sarah Truelsch,政策研究主任
日期: 2019年9月4日
主题: 巴黎澳门人app下载发展教育作业熟练度指数的使用

政策背景下

2020年春季入学的申请者从2019年秋季开始, 巴黎澳门人app下载 (CUNY) will use a proficiency index to assign 学生 to 发展al education; the use of placement tests for this purpose will be discontinued.  巴黎澳门人app下载教务处(OAA)于2018年12月首次宣布了这一安置政策的改变, 经过数年的研究和开发,以及与大学及其伙伴组织的利益相关者的协商.

目前的政策, 在SAT考试中达到一定分数的申请人, 行为, 或纽约州董事考试将被认为是熟练的,并有资格参加相关学科的学分课程. 从历史上看, 没有达到这些水平标准的学生被要求在巴黎澳门人app下载的一所学院参加分班测试,以确定他们是否被要求完成发展性教育干预,然后再注册学习带学分的数学和英语课程. 从2019年秋季开始,申请者将不再参加分班考试. 而不是, 他们将被综合高中平均绩点、特定学科的SAT和董事分数的熟练程度指数评估,以确定他们是否有合理的高概率在没有任何额外支持的情况下通过该学科的学分课程.1 符合这一标准的学生将被认为是熟练的. 没有参加的学生将被要求在入学前或在入学时参加发展支助课程.

这里提供了实施这项新政策所需的其他技术指南.

数学能力

除了定义基本的熟练程度, OAA历来在数学的高级和低级干预之间设置了一条分界线(传统上是初级代数和初级代数/算术课程).  2020年春季学期, 指标得分达到或超过60分将建立熟练程度, 而40分将是轻度和深度发展数学需求的分界线. 相应的放置指导如下表所示.

数学能力指数 数学能力状态 就业指导
60或更高 精通 大学 必须 允许学生注册至少一门符合“数学和定量推理”要求的课程.
40到59岁之间 光的发展需要 大学应该指导学生进行有针对性的USIP干预和/或共同必要的课程.2

数学能力指数在40分以上的学生 不得 被安排上代数预备课程.

40岁以下,但熟练阅读/写作 深的发展需要 大学应该鼓励学生注册 数学开始该课程的授课时间从八周到整个学期不等.

英语水平3

2020年春季学期, 英语指数在65分以上的学生将被视为英语熟练. 从历史上看,英语认知能力并没有定义发展需要的水平, 相反,如果大学认为有必要,他们可以自行决定不同的需求水平. 这一点没有改变. 然而, 下表列出了OAA为指数得分低于65分的学生提供的安置建议.

英语水平指数 英语水平状态 就业指导
65或更高 精通 大学 必须 允许学生注册至少一门符合通径英语写作要求的课程.
低于65 发展的需要 大学应该考虑引导学生进入USIP 巴黎澳门人app下载开始 兼职阅读/写作干预,如果他们能够参与入学前的干预, 或者报名参加英语写作课程.

数学和英语不熟练的学生

下表列出了美国大学教育协会对被分配到美国的发展教育的学生的安置建议 这两个 数学和英语.  选项是按照最积极的潜在学生成果的顺序呈现的.

建议 干预 就业指导
强烈推荐 巴黎澳门人app下载开始或数学开始 直到corequisite课程更广泛地提供,我们才能够更好地了解哪些学生最适合这些课程, 巴黎澳门人app下载入门课程和数学入门课程应该是有最大发展需求的学生的第一选择. 两者都有 证据确凿的成功率 帮助准备最差的学生更快地掌握技能,在入门数学和英语课程中获得更高的通过率,而技能相似的学生则从传统的补习课程开始学习.
强烈推荐 数学和英语的Corequisite课程 如果有深度发展需求的学生不能参加巴黎澳门人app下载起步课程或数学起步课程, OAA建议大学为他们提供英语和数学的共同必修课程, 而不是让他们参加传统的预先补习课程.

尽管巴黎澳门人app下载历史上给学生分配了两种不同水平的发展数学课程, 在巴黎澳门人app下载和其他系统中收集的证据一致表明,即使是具有最深刻的数学发展需求的学生,在注册corequisite课程时,最终获得数学学分的机会也比他们开始参加先决补习课程时更好, 特别是多课程的辅导班.

此外, 2019年秋天, 两所大学(布朗克斯和金斯伯勒)将试行一项新学期的数学开始课程。.  这种模式将允许有深度数学需求的学生在本学期参加数学入门课程,同时在ASAP的支持下,作为非学位学生参加一些学分课程.  我们预计,在不久的将来,其他获得联合资助的学院也会有机会采用这种模式.

不推荐 传统的先修补习课程 巴黎澳门人app下载打算逐步淘汰传统的独立的非学分的补习课程,取而代之的是必要的数学或英语课程, 或高质量的, 入学前的针对性干预(i.e., 巴黎澳门人app下载开始, 数学开始, USIP).

事实上,最近在巴黎澳门人app下载学生中进行的一项随机对照试验4 发现传统的补习课程和大学水平的数学课程在共同支持下的结果有显著差异. Corequisite courses are found to increase momentum toward a degree; reduce the number of courses needed to pass college math, thus preserving financial aid eligibility for a longer time; increase the number of 学生 that take 和 pass advanced math courses; 和 result in almost 50% more 学生 obtaining an associate degree in three years, 同时也减少了种族/民族毕业率的差距.

不推荐 多元化的补救序列

英语作为第二语言(ESL)安置

根据ESL纪律委员会的建议, 2020年春季, 大学将管理巴黎澳门人app下载的写作评估测试(CATW),以确定那些在录取过程中被标记为潜在的ESL学生,但无法通过英语水平指数进行评估的能力.5  除了, 学院也可以管理CATW的学生,通过录取被确定为潜在的ESL学生,英语水平指数值低于65分,以确定他们进入ESL顺序. 通过CATW将意味着学生在阅读和写作方面都很熟练——没有单独的阅读能力测试. 评分方法和ESL分级建议没有变化:CATW考试的ESL评分将继续由四个区评分站点进行. 放置到ESL序列,包括 巴黎澳门人app下载语言沉浸式课程,将继续由各学院按照目前的做法决定.

ESL纪律委员会将继续与OAA合作,开发更好的ESL安置工具. 更多关于将申请人列入未来学术条款的指导意见将在最终确定后发布.

推荐参加数学入门、巴黎澳门人app下载入门或ESL考试的学生的身份识别

符合数学入门或巴黎澳门人app下载入门的学生将首先在巴黎澳门人app下载被识别出来,以便参与新学生入学的工作人员可以适当地推荐他们. 需要通过ESL考试来确定英语能力的学生也将首先在巴黎澳门人app下载被确认. 更多关于在CUNYfirst找到项目标识的细节将在初秋公布.

请参阅OAA-19-01:巴黎澳门人app下载发展教育政策变化以了解更多有关熟练度指数的信息. 如果你还有其他问题, 请随时联系巴黎澳门人app下载政策研究主任Sarah Truelsch 莎拉.truelsch@hnsw8.com.

1 请注意,虽然行为基准分数可以用来证明熟练程度, 由于巴黎澳门人app下载没有足够的数据来说明行为成绩与大学入学数学和英语课程成绩之间的关系,因此还没有将行为成绩用于能力指标. 历史上,很少有巴黎澳门人app下载的申请者提交行为成绩而不是SAT成绩.

2 有关以USIP干预措施为目标的指南,请参见 2018年4月26日备忘录. OAA将发布关于使用熟练度指数来针对USIP干预措施的附加指南.

3 精通英语的学生将首先在巴黎澳门人app下载获得阅读和写作的熟练程度里程碑.

4 罗格,一个. W.道格拉斯·D., & Watanabe-Rose, M. (2019).  Corequisite数学补救:结果随时间和在不同的环境.  教育评价与政策分析.  2019年5月20日首次在线发布于 http: //journals.sagepub.com/doi/full/10.3102/0162373719848777

5 在英语不是主要教学语言的机构中待过至少6个月或更长时间的新生申请者将被巴黎澳门人app下载录取程序标记为潜在的ESL, 但并非所有申请人都需要参加CATW实习.  根据巴黎澳门人app下载的英语SAT和董事考试豁免标准,一些ESL申请者将精通英语. 不符合豁免标准的申请人, 但是有有效的英语成绩, 将会收到一个英语水平指数值.  英语水平指数在65及以上者视为熟练. 被招生部门标记为潜在ESL的申请人,并且没有通过基准分数或熟练指数证明英语能力,将通过提供2019年秋季信息的同一份CATSNeed报告被确定为需要参加CATW ESL placement.

常见问题OAA-19-01:巴黎澳门人app下载发展教育政策的变化

前期学习学分

优先学习使用学分的政策

2020年5月14日

亲爱的同事:

本文的目的是向您介绍巴黎澳门人app下载在设计方面的最新进展, 开发, 经校董会批准后,在全校范围内实施 优先学习使用学分的政策.   为了提供更多有关这些努力的资料,我附上以下资料:

  • 技术指导备忘录OAA-20-03: 本文档提供重要术语的定义, 列出指导政策执行的原则和程序, 详细列出已批准的评估先前学习的方法和工具——从标准化考试的使用到经验档案的评估, 与政策监督和评估相关的考虑因素.
  • 常见问题OAA-20-03这些常见问题汇集了巴黎澳门人app下载教务处(OAA)收到的关于政策提案的许多问题的回答,并就这些计划征询了利益相关者的意见. 常见问题将成为官方OAA政策的一部分 优先学习使用学分的政策; they will be posted online 和 updated continuously to address additional questions or clarify practices.

该政策代表了一个重要的举措,以确保在巴黎澳门人app下载的大学水平之前的学习学分授予的一致性和公平性. 所附文件的内容详细说明了当前的政策要求, 所有巴黎澳门人app下载的学院将被要求接受四项全国标准化考试(AICE)的统一分数, DSST, DLPT, CLEP, 以及预先制定的IB和AP考试政策). 另外, 它详细说明了大学在未来12-18个月内将采用的经批准的方法/工具,并提供了必要的教职员投入和行政人员的程序规划. 对于这些分阶段的策略组件, 其中包括非学院的信用评估和机构准备的考试(以及提供投资组合评估的选项), 所有学院将被邀请参与制定全校标准和准则, 从今年夏天开始,一直到2020-2021学年. 虽然这一政策主要针对的是对本科阶段之前的学习进行公平和一致的评估的需要, 人们有兴趣在研究生一级探索类似的评估程序, 特别是在健康科学领域.  随着基础设施的形成, 该政策将成为我们支持学术动力的集体承诺的中心固定装置, 及时的完成程度, 以及全面获得高质量的服务, 负担得起的教育.

需要一个 优先学习使用学分的政策 是在9月12日首次讨论的吗, 作为会议议程项目“获得大学学分的替代方法”的一部分.讨论持续了随后的6次APC会议(2018年10月- 2019年5月),并扩展到其他重要论坛,包括校长理事会(COPS)学术事务委员会(3月20日), 2019), 总教务主任会议(四月十日, 2019), 警察(4月3日, 2019), 学院谘询委员会(四月五日, 2019), 注册官理事会(四月五日, 2019), 本科教育委员会, 5月2日, 2019), 大学教职员评议会学术事务委员会(5月3日, 2019), 大学管理领导(5月24日, 2019), 总学生事务主任会议(五月九日, 2019), 转移评估和衔接管理系统小组(6月10日, 2019), 成人学习峰会(6月20日, 2019), UFS预算委员会(6月21日, 2019), 和成人学位完成网络(2020年2月).

拟议的政策反映了广泛的研究, 咨询专家, 探索先行学习学分授予的模范模式. 在这一过程中的一个关键顾问是Dr. 南特拉弗斯, 纽约州立大学帝国州立学院认证学习领导中心主任, 谁是该领域公认的专家和创新者,并与许多机构和系统密切合作,以帮助指导政策和实践. 从这项政策最早的草案开始,他就一直在努力. 特拉弗斯提供了关键的反馈和建议, 并在巴黎澳门人app下载2019年成人学习者峰会的前期学习学分会议上担任小组成员, 在那里,她与巴黎澳门人app下载的专业从业者一起,提出了宝贵的外部观点,呼吁制定一项始终如一的政策, 利于学生学习, 并且符合认证和透明度的标准. 这些内心的声音——尤其是来自雷曼大学成人学位课程和巴黎澳门人app下载专业研究学院的声音, 与巴黎澳门人app下载成人学位完成网络的其他代表一起,他们一直是该政策的重要评论者和顾问, 基于他们在巴黎澳门人app下载和以前的机构的经验.

该政策也反映了成人和体验学习委员会(CAEL)精选的最佳实践和见解。, 包括已发表的 不同学习评估方法的有效性, 学术成果, 状态/系统方法的案例研究, 以及巴黎澳门人app下载代表参加2019年CAEL年会, 包括一整天的会议 构筑我军规划的基础 以及与来自全国各地现有或新兴项目的同事建立联系的机会. 另外, 因为这一政策的基础正在建立内部动力, 这也为巴黎澳门人app下载参与更广泛的相关对话打开了大门——校长马托斯·罗德里格斯(Matos Rodriguez)被美国教育委员会(ACE)任命为改善学分转移的特别工作组成员, 和露辛达佐伊, 巴黎澳门人app下载学术项目高级院长, 是Lumina基金会奖助金的顾问委员会成员, 凭据, 通过博士. 特拉弗斯将开展研究,并提出一项针对渐进式认证系统的全国运动的建议. 通过这些努力, 巴黎澳门人app下载也将与纽约政经教育学院和纽约州立大学进行讨论,探讨州一级的认证.

通过上述涉众参与所获得的输入已被彻底纳入设计中, 发展, 及所附技术指引备忘录及常见问题文件所载的实施考虑事项.  考虑到这项政策的重要性, 教务处现正进行第二轮收集意见的工作,以便最后确定政策及推行计划, 如下所述.

4月

  • 4月15日—将策略包分发给以下利益相关群体, 于四月二十二日前以书面形式征求意见:
    • 学术政策委员会
    • 学术委员会
    • 招生管理委员会
    • 学生事务委员会
    • 总统委员会
    • 大学学生会主席

 

  • 4月22日-利益相关团体向教务处提交意见的截止日期

五月

  • 5月6日-纳入利益相关团体意见的修订政策草案将被分发给最终审阅
  • 5月15日- OAA向董事会办公室提交最终政策材料进行审核的截止日期

 

6月

  • 6月8日- OAA向CAPPR提出正式决议
  • 6月29日-政策提交全体董事会批准,立即生效

 

学年2020 - 21所示

  • 巴黎澳门人app下载将召集一个由行政和教师代表组成的特别工作组, 在国家专家的指导下,建立一套大学范围内的标准和标准,为实施提供必要的一致性和灵活性. 教师培训计划将建立一个由教师组成的网络,这些教师将指导他们的学院实施将优先学习学分映射到课程的过程和原则.

批准和实施 优先学习使用学分的政策 是否符合我们大学长期以来的使命,即为所有纽约人提供负担得起的优秀高等教育, 因为巴黎澳门人app下载有责任为有工作的成年人拓宽入学和完成学位的途径, 包括800年,只上过大学却没有学位的人在纽约赚了五千, 他们中的许多人在非传统环境中获得了大学水平的学习.  进一步, 在这个极不寻常的时代,我们发现我们自己, 很明显,可能会有更多的巴黎澳门人app下载学生的学术势头处于危险之中(包括一些巴黎澳门人app下载最贫困的学生), 以及可能涌入的对重新开始教育感兴趣的失业纽约人. 在这个关键时刻,大学将有更好的装备,以更快的速度为这两个群体服务, 更多的经济途径完成学位. 几个例子:

  • 为面临经济困难的学生, 接受CLEP和其他标准化考试的大学可以帮助学生继续获得学分,即使他们被迫在即将到来的学期缩减或暂停他们的课程.
  • 本学期无法顺利过渡到远程学习的学生, 标准化测试可以为保持进步和避免挫折提供选择.
  • 在巴黎澳门人app下载通过合格的工作经验获得学分的能力可能会吸引失业的专业人士,否则他们可能会转向私人或营利性机构.
  • 暑期学校课程的数量可能有限,只提供在线形式, 通过考试获得学分将为学生在接下来的几个月里坚持完成学位提供更多的选择.

在一个日益复杂的高等教育环境中,大学和它所服务的社区面临着前所未有的挑战, 巴黎澳门人app下载必须适应,变得更加欢迎这些重要的和不断增长的人口,他们应该有机会接受大学教育. 对于巴黎澳门人app下载来说,这是一个重要的时刻,它应该更广泛地敞开大门,让学生们认识到通过以往的经验和教育已经获得的知识, 和 优先学习使用学分的政策 这是我们大学面临的新现实的重要组成部分吗.

请与感兴趣的教职员工分享这封信及其附件. 请注意,在阅读完技术指导备忘录后,读者可能希望参考FAQ文档,因为它包含了大量的信息. 您的书面反馈将于2020年4月22日(周三)之前提交给lucinda.zoe@hnsw8.com.

你们对这项新政策的影响和实施所作的贡献对这项政策的成功至关重要, 如果你和你的团队有任何疑虑,请联系我和我的办公室. 和往常一样,我期待着即将到来的艰苦而重要的工作.

真诚地,

何塞•路易斯•克鲁兹
执行副校长兼教务长

优先学习使用学分的政策

1)前言

巴黎澳门人app下载认识到先前学习在实现学术目标方面的价值,并承认学生有权获得关于先前学习学分(解放军学分)如何帮助他们充分发挥其潜力的明确和简明信息.  像这样, 大学的政策是,学生的大学水平学习应根据学生的要求评估大学学分.

透过这项政策,大学接受下列教育原则:

    1. 学习既发生在正规的教育环境中,也发生在课堂之外. 认识到所有的学习都是有价值的,可以为获得学位提供不同的途径.
    2. 评价这种学习的标准应该考虑到学生确定的教育目标, 以及机构和巴黎澳门人app下载的要求.
    3. 先前学习的评估应提供有关知识和能力的实质性信息, 个人拥有.

为此,大学的最低人民解放军学分标准应基于以下标准:

    1. 学业成绩按照国家高校学分标准和最佳做法进行考核.
    2. 之前的学习将通过挑战考试进行评估和奖励, 标准化考试, 全国认可的非学院信用评估和资产组合评估的建议.
    3. 通过公认的解放军学分制取得的学分,在申请学位和同等课程时,应与已取得学分制的大学课程同等对待.
    4. 授予的解放军学分将被巴黎澳门人app下载各学院接受为转学学分. 进行原始评估的大学将对知识进行评估, 最好是课程等额但肯定是一般选修课学分.  随后的学院将接受该学分作为转学课程,但可以将普通选修课学分转换为一门课程.  没有大学, 然而, 可将解放军考试或经其他机构评核为等同课程的课程转换为选修学分.
    5. 被评估的知识和技能应符合学位要求. 如果评估不适用于未完成的通识教育, 主修必修课或选修课, 学院不需要接受学分作为学位. 它必须满足学位要求.

大学通过可接受的解放军学分制授予学分的方法如下:

    1. 巴黎澳门人app下载的所有学院和学校都应授予学分.
    2. 申请学位(专业)时,授予学分, 通识教育或选修课).
    3. 由于解放军学分被视为一种转让学分的形式, 不得用于满足机构居住要求. 学生必须成功完成授予其学位的学院或学校提供的课程的最低学分.
    4. 评估解放军学分学生学习的费用应由校长或指定人员确定,并经校董会批准,在巴黎澳门人app下载所有学院进行标准化.

2)目的

优先学习使用学分的政策 会否在全校范围内制定政策,对透过大学学习而获得的学分予以奖励

    1. 授予学位和非授予学位的机构;
    2. 以大学和学院为基础的继续教育课程;
    3. 专业和军事训练;
    4. work 和 life experiences; 和
    5. 其他非大学的学习机会.

这一政策将使巴黎澳门人app下载教师参与到学分等值的澄清中,因为它们与特定机构的课程以及学生选择的学习计划有关. 学院和校园管理人员将被邀请参与学生申诉程序的设计, 为了帮助确保学生的透明度和公平性.

3)范围、程序和时间

优先学习使用学分的政策 申请巴黎澳门人app下载的所有学院.  财政大臣应在必要时颁布实施这一政策的程序.

对国家认可的各种标准化考试的授信将立即实施, 但是,大学和学校将被允许逐步对非学分课程授予学分,因为他们建立了基于校园的程序来这样做,并与2020/2021学年制定的大学标准和标准相一致.

通过投资组合获得信贷虽然受到鼓励,但目前仍是自愿的.

4)实施指导原则

优先学习使用学分的政策 设置原则, 定义, 帮助机构官员确认通过非传统教育环境实现的学习的标准和指南.  认识到有必要评价从其他来源获得的学习,例如, 但不限于不授予学位的组织, 大学和学院基础的继续教育项目, 以及专业和军事训练项目, 巴黎澳门人app下载将采用以下原则, 政策及实施指引.

    1. 大学将提供系统的和可比的方法,通过学生将获得之前学习的学术学分.
    2. 巴黎澳门人app下载的政策应确保维持关于先前学习评估的统一学术标准,并规定巴黎澳门人app下载院校之间和院校之间的先前学习学分的统一转移.
    3. 这些政策和做法将包括监督和定期评估的规定,以保护该项目和学术学分的诚信和信誉.
    4. 有资格获得先前学习学分的学生必须被授予该学分的学校录取或录取.
    5. 而一般选修学分可以给予, 应该理解的是,为了对学习的准确认识,同时也欢迎成年学生, 应尽一切努力为学院提供的特定课程或学科提供学分. 一般选修课学分应只在没有其他选择时才给予.
    6. 通过任何先前的学习方法获得的已证明的知识学分都不符合学院或学校的居住要求.
    7. 优先学习学分, 必须申请学位要求和一旦在巴黎澳门人app下载机构记录, 是否可以转让给其他巴黎澳门人app下载院校,如同该等院校的学分是透过定期学习取得一样.
    8. 院校只应在其具有专业知识的学科中,为先前学习的特定课程授予学分, 虽然一般选修学分可以给在机构的集体专业知识范围之外取得的先前学习.
    9. 各院校应自行为所授学分指定课程名称和编号,并以CR(学分)的中性分数指定先前学习的学分. 不能使用传统的字母等级.
    10. 所有获得的先前学习的学分都应该由大学注册主任在成绩单上通过大学范围内的代码来确定来源和方法.
    11. 由一个巴黎澳门人app下载机构评估和授予的学分将转移到巴黎澳门人app下载的每一个其他机构. 学分在后续学院或学校的适用性取决于学生个人学习计划的要求.   因此, 在一个机构授予和申请的学分可以也可以不可以, 就像在一个机构注册之前获得的所有学分一样, 不管他们是否有学分课程, 适用于其他机构的学习计划, 根据学生的学位要求和在转学机构学习的课程选修学分的数量.

5)认可的评估先前学习的方法和工具

巴黎澳门人app下载的机构将通过使用公认或批准的工具和方法,在个人基础上审查和验证学习,为先前的学习授予学分. 而执行副校长办公室和大学教务长将定期公布标准化考试和国家和国际证书的名单, 此时,以下是国家认可的认证先前学习的方法,以授予学分:

A. 标准化考试 -采用国家承认的考试来确认以前在非大学学校的学习情况和独立学习情况. 考试分数, 用于验证之前的学习, 必须达到或超过ACE推荐的全国考试最低标准. 这些最低要求是:在国际学士学位组织文凭项目的更高水平课程中获得4分(7分制), 在当地开发的认可非技术课程的考试中,成绩达到C或更高. 当地制定和管理的高级常务考试应建立分数线. 如果学生达到了AP上列出的分数, AICE, IB, DSST, DLPT, 或CLEP考试, 巴黎澳门人app下载的机构应授予学分,即使他们不提供学科领域.

    1. 通过考试获得的学分不得与以前在非学院课程中获得的学分重复, 可转换成绩的考试或专上课程.
    2. 如果考试没有被列出,学分的授予是由机构决定的.
    3. 学校可能不会对低于所列分数的学生授予学分.
    4. 优先学习学分, 曾在巴黎澳门人app下载的一个机构录制, 是否可转让学分,如同在颁授院校定期学习取得的学分一样.
    5. 为了整个大学的质量控制和一致性, 如果学生的成绩低于公布的分数或成绩,任何大学都不得为任何已得分或已评分的PLA工具授予学分.

以下是本政策批准的标准化考试名单.

    1. 跳级(美联社). 大学先修课程考试是基于课程的, 通常是在学生在高中完成相应的先修课程之后. 大学先修课程很有挑战性, 与典型的低水平本科课程相平行的大学水平课程. 考试由大学和中学教师委员会制定,并发给参加大学实际课程的学生测试小组,以确定适当的及格分数.    更多关于大学先修课程的信息, 包括课程描述和考试样题, 可登录http://apcentral查询。.美国大学.com/apc/Controller.jpf. 巴黎澳门人app下载董事会在2017年通过了一项政策, 大学所有本科学院和学校,在中学开设的先修课程中,如果学生在先修课程测试中取得3分或以上的成绩,应给予学分. (BTM政策1.071跳级)
    2. 高级国际教育证书课程(AICE). AICE项目是国际性的, 高级中学课程和评估项目相当于英国的“A-Levels”系统.AS-Level课程由一学年的课程组成. A-Level课程包括所有的as - level课程以及额外的主题. A-Level课程需在两学年以上完成. 有关该项目的信息,包括课程大纲,可在http://www网站上找到.cie.org.英国/国家/美国. 成绩为E或以上(相当于美国的C或以上)的学生应获得学分。.
    3. DSST(丹尼斯). DSST考试, 与跳级, 不是围绕课程建立的吗, 而是为了测试学生在大学水平的各种学科上的知识, 不管他们是从哪里学的. 考试由大学教师委员会制定. 有关dsts的更多信息, 包括测试内容和样题的描述, 可登录http://www查询。.getcollegecredit.com/.  标准参照考试成绩不低于400分或常模参照考试成绩不低于45分方可获得学分.
    4. 答辩语言能力考试(DLPT). 作为陆军训练和条令司令部的一部分, 国防语言学院外语中心(http://www.dliflc.edu/)在蒙特雷要塞提供24种语言的常驻教学, 一周五天, 每天七个小时, 每天晚上都要做两到三个小时的作业. 课程为期26到64周,视语言的难度而定. DLIFLC是一所多服务学校的现役和预备役组成部分, 外国军事留学生, 以及在联邦政府和各种执法机构工作的文职人员. 参加DLIFLC必须是武装部队的一员或由政府机构赞助. DLIFLC的学生大约由1,800名受过高等教育的教师, 其中98%的学生以他们所教授的语言为母语. 除了课堂教学, 教师还编写课程材料, 被称为国防语言能力测试的设计测试, 并进行研究和分析. 成绩不低于3分可获学分.
    5. 大学水平考试计划(CLEP). 大学水平考试计划, 与跳级, 不是围绕课程建立的吗, 而是为了测试学生在大学水平的各种学科上的知识, 不管他们是从哪里学的. CLEP考试是由大学教师委员会制定的,他们根据一般较低水平大学课程的内容设计问题,并制定考试的通过标准. 有关CLEP的更多信息, 包括最近的测试信息指南, 可以在http://www.美国大学.com/student/testing/clep/about.html. 成绩不低于50分可获得学分.
    6. 国际文凭(IB)组织文凭项目的更高水平课程. 国际学士学位课程是一个具有挑战性的课程,在世界各地的高中提供,旨在为学生准备在许多国家的高等教育系统的高级工作. 许多受试者同时具有标准水平(SL)和高水平(HL)两种版本, 哪些课程的授课时间超过两年,通常需要额外的专业研究或独立工作. 有关IB项目的更多信息,请访问http://www.伊博语.org/. 巴黎澳门人app下载董事会在2017年通过了一项政策, 所有本科学院将授予学生30学分,以完成国际文凭(IB)的成绩为30分或更高. 成绩不超过29分的IB学生和成绩不超过5分的IB学生将被保证在更高级别的考试中获得学分. 授予的学分将适用于毕业所需的总学分,在某些情况下适用于专业和一般教育要求, 由各学院决定. (BTM政策1.192国际学士学位转学学分奖

虽然不是强制性的,但大学也可以选择使用 优胜学院考试(UEXCEL) 授予信用.  所有通过UExcel授予的学分必须从一个机构转到另一个机构,与所有其他解放军学分一样.  这些考试是由Excelsior学院开发的,该学院于1971年由纽约州董事会成立,当时被称为董事会外部学位项目.  精工学院利用全国委员会的教师顾问和全国研究来评估他们的测试如何衡量学生在大学实际课程中的表现. UExcel考试是由美国教育委员会批准的,而Excelsior学院本身是由美国中部大学和学校协会(MSACS)认可的。.  最低C分可获学分. 有关精修书院考试的详情,请浏览以下网址:

B. Non-collegiate信用评估 -在学位授予机构范围内或以外的非学分课程, 例如在严格的雇主和军事训练和教育项目或继续教育项目提供的大学和学院, 是否由国家认可的机构进行评估,并向授予学位的机构提供推荐的等额信用.

    1. 美国教育委员会(ACE) 军队教育经验评价指南, 全国劳动力培训大学学分指南, ACE推荐的大学考试学分, 以及联合服务成绩单上的ACE信用推荐, 以及ACE推荐的其他出版物. 评估军队提供的项目时, 以下兵役记录由学院教务处审核,以证明其成功完成兵役, 军事训练课程:
        1. 美国陆军/美国教育注册成绩单系统.
        2. 海员/海军美国教育注册委员会成绩单(“SMART”).
        3. 美国空军社区学院(CCAF)成绩单.
        4. 海岸警卫队学院军事教育成绩单.
        5. DD表格295,服役期间学习经验评估申请表. 军事教育处可向现役和预备役人员提供此表格. 此表格必须由获授权或委任的人员或其指定人员证明.
        6. DD表格214,释放或解除现役证明书.
    2. 纽约州立大学的国家大学信用推荐服务(NCCRS). 以前被称为国家PONSI(非大学赞助指导项目)的运作方式与ACE类似, 评估非学分课程并提供大学学分等价物的建议.

C. 在制度上准备评估:由学院准备的先前学习的评估,如挑战或期末考试,以及教师专家对课程大纲的分析, 在没有公认的评估人员的情况下,可用于评估非信用证书或培训项目. 这些评估应由具有内容专业知识的合格教师进行. 用于确认以前的学习情况的体制程序应客观,以使外部评价人员能够得出同样的结论,并符合国家规范和标准. 大学执行委员会将为这类评估的发展制定指导方针, 但是,大学和学校将负责监督这些评估的质量控制和成功实施. 大学将保留这些非大学课程的评估清单,并根据需要给予相应的学分.  在非学院认可的机构认可的机构上的学分课程,可以由合格的教员考核为解放军学分.

6)通过作品集开发和评估,为之前的学习授予学分

巴黎澳门人app下载鼓励其学院和学校认识到大学水平的学习可以通过非结构化的教育机会,如专业工作, 广泛的旅行, 和志愿者机会, 或者通过自学获得大学学分.  大学可以选择通过一个由学术部门管理的作品集评估过程来评估和奖励先前学习的学分, 该机构或学院的项目或办公室可以选择使用成人和体验学习委员会(CAEL)的档案袋评估方法。 http: //learningcounts.org. 通过标准化考试,符合信贷政策, 通过作品集进行的学习评估的学分最好是通过课程等效模型获得的, 然而,一般选修学分可以给予. 学生通过提交一份作品集来展示大学水平的学习能力,作品集包含有组织的证据,证明他们掌握了学院提供的特定课程的学习成果.  选择通过投资组合评估授予学分的机构必须遵循这里概述的指导方针. 额外的政策, 模型, 标准和指导方针将由中央行政部门与教员协商制定.

    1. 通过内部档案袋评估,有资格获得课程或选修课学分的知识和经验由提供相应内容领域课程的部门确定.
    2. 所有的作品集评估将由接受过评估作品集学分培训的学科相关教员完成. 提供事先学习评估的院系将建立指导教师评估和打分的准则.
    3. 学费应在整个大学持续适用,将涵盖转录和管理. 这些信息将发布在巴黎澳门人app下载OAA/PLA网站上.
    4. 优先学习学分, 曾在巴黎澳门人app下载的一个机构录制, 是否可转让学分,如同在颁授院校定期学习取得的学分一样.

7)监督和评估

为了保护本政策的完整性和可信性, 巴黎澳门人app下载各院校应根据大学注册主任办公室设计的编码,将解放军授予的所有奖项详细填写到巴黎澳门人app下载第一校区:

    1. 之前学习的所有学分的证明文件, 包含所使用的方法, 所授学分之分类, 每一种方法所获得的积分金额, 以及通过该政策获得的总学时数.
    2. 大学校务处会定期查询及监察过往学习评估所获学分的概要资料.

8)行动计划的实施摘要, 监督和评估之前学习的信用使用政策

在巴黎澳门人app下载董事会批准之后, 总理府将指示中央办公室监督接下来的行动, 以保证项目的顺利实施, 对这一政策的监督和评价.

    1. 大学执行委员会, 由来自校园的教师和工作人员以及中央办公室人员组成, 将成立以处理以下议题:
      1. 统一实施政策,考虑个别校园的需要;
      2. 在适当情况下,统一解放军特定活动的作战费用收费结构;
      3. 统一的解放军学生申诉程序,促进透明度和公平性;
      4. 为希望为教育经历开发内部评估工具而没有现有工具的校园提供指导;
      5. 监察校本程序的执行情况, 符合大学标准, 在2020/2021学年结束前对非学分课程授予学分.
    2. 中央教务处:
      1. 通过学术项目和政策办公室, 将维护和更新一份可接受的标准化考试、国际和国家证书以及其他经批准的评估非学分课程的资源清单;
      2. 通过继续教育和劳动力发展办公室与学术项目审查办公室将保持一份基于校园的教育经历评估清单,在没有外部评估可用的情况下;
      3. 通过大学注册办公室, 将制定CUNYfirst标准化编码,以便在学生成绩单上清晰、统一地记录解放军经历;
      4. 通过它的学术项目和政策办公室和大学注册办公室, 是否会在各校园定期监察本政策的执行情况及成效.

优先学习使用学分的政策

本常见问题解答(FAQ)文档提供了与 学术政策简报OAA-20-03 技术指南实施程序OAA-20-03. 以下内容反映了巴黎澳门人app下载教务处(OAA)收到的一系列学院和中央办公室利益相关者关于巴黎澳门人app下载计划实施的问题的回答 优先学习使用学分的政策.

为了实现的目的, 这些常见问题是OAA官方政策的一部分,有关学分的事先学习. 随着我们不断收到涉众的反馈,OAA将定期更新常见问题.

如果您对之前的学习实践和政策有任何疑问,请巴黎澳门人娱乐游戏官网 academicaffairs@hnsw8.com.

中国人民解放军信贷

  1. 什么是解放军学分? 这一政策所涉及的学习被定义为在传统学术环境之外获得的大学水平的知识或技能,这些知识或技能以前没有被评估或授予大学学分. 在整个政策中,提前学习的学分有时被称为“PLA”(提前学习评估).
  2. 学生如何获得“前期学习”? “之前的学习”是指在合法授权的大专和高等教育机构的赞助下获得的学位授予机构. 这个术语适用于从, 但不限于, 专业和外部验证的证书和许可证, 军事训练, 开源学习, 或其他形式的工作/生活经验,其中大学水平的学习可以通过一个认可的评估方法证明.
  3. 对于这项政策来说,什么才是“文字记录”呢? “成绩单”是学校出具的关于学生信息的官方文件,完整、准确地反映学生的学术生涯. 它包括GPA等信息, 学期的出勤率, 所修的课程, 获得的成绩和学分, 度了, 学术地位, 学术荣誉, 和传输信息.

制度的影响

  1. 对先前学习的学分的授予会减少学生/学院或大学的收入吗? 然而,这不应该是决定一个学生是否可以证明之前的学习的一个考虑因素, 答案是否定的. 有证据表明,为预先学习的学生提供学分可以增加入学率(通过吸引潜在学生的新市场),提高留校率和毕业率——这些因素将有助于增加大学的学费收入. 在2010年CAEL的报告《巴黎澳门人app下载》中,来自62的数据,48所高等教育机构的475名学生表示,通过前期学习获得学分的学生(“解放军学生”)的学习成绩更好, 特别是在毕业率和坚持不懈方面, 比其他成人学生. 许多解放军学生还缩短了获得学位所需的时间, 根据之前学习获得的学分数量而定. 调查结果的例子包括:1)超过一半(56%)的解放军学生在七年内获得大专学位, while only 21 percent of non-PLA 学生 did so; b) PLA 学生 (这两个 degree-earners 和 non-degree earners) earned an average of 53.学校课程7学分(与解放军学分或转学分的学分积累相对立), 而平均水平是43.8 credits by non-PLA 学生; 和, c) 60%(60%)没有学位的非解放军学生没有获得超过一年的学习学分, 而没有学位的解放军学生中,有较高比例的人重新注册并获得了第二学分, 第三, 第四, 五、六岁.
  2. 这项政策的实施时间表是什么? 尽管大学和学校现在可能开始为解放军授予学分, 一旦巴黎澳门人app下载董事会批准了这项政策, 所有机构 预计将开始为2020年秋季入学的学生以及目前在册的巴黎澳门人app下载学生提供合格标准化考试成绩学分. 其他规定的先前学习学分授予方式, 包括非大学的信用评估和机构准备的考试, 预计各大学将在接下来的12-18个月里,分阶段授予学分. 在这段时间, 巴黎澳门人app下载将召集一个学习认可委员会,领导建立大学范围内的标准和标准,以帮助指导这一实施工作 . 通过投资组合评估授信, 同时鼓励, 会在每个校园进行志愿活动吗.

教师的角色

  1. 什么 之前的学习认可委员会会像这样执行吗? 2020年夏季开始, 巴黎澳门人app下载将召集一个由行政和教师代表组成的特别工作组, 在国家专家的指导下,制定一套大学范围内的学术标准和统一的收费时间表,以及提供必要的一致性和灵活性的标准,以实施巴黎澳门人app下载的前期学习学分政策. 教师培训计划将建立一个由教师组成的网络,这些教师将指导他们所在的学院实施将先前学习学分映射到课程和/或课程领域的过程和原则.

学分的可转让性和居住要求

  1. 有多少学分可以转到核心要求和/或选修课? 学生能获得的解放军学分有上限吗?   每一所大学都有居住证要求,规定了获得学位所允许的最大转学分数. 是的, 各种转学学分均可, 在适当的时候, 适用于一般教育要求. 由于解放军学分被认为是一种转学学分的形式, 它们将与包含转学学分的课程相结合,计算允许转学学分的最大数量.   各院校将不被允许限制每一种文书所获得的解放军学分(如. CLEP, ACE评估)一个学生被允许超出学院或学校的学位和主要居留要求.
  2. 如果学生在巴黎澳门人app下载某一校区获得先前学习的学分, 这些学分会转到另一所巴黎澳门人app下载吗? 是的.  先前的学习学分将作为等效课程记录在学生成绩单上, a通识教育课程范畴相当, 或者作为选修学分.   如果学生转学到另一所巴黎澳门人app下载, 这些学分将以与其他学分相同的方式转让. 这主要是由接收学校的学位课程要求决定的.

先前学习评估

  1. 系里的挑战性考试能代替学生的作品集吗? 具有挑战性的考试在技术指导备忘录中的全校最低PLA学分标准中被注明. 大学可以允许院系选择为那些认为自己掌握了某门课程的技能或学习能力的学生提供具有挑战性的考试, 特别是在一个科目领域,一个组合不会很好地服务(数学和外语科目是两个例子).
  2. 对于一个对档案袋评估感兴趣的学生来说,如果他就读的巴黎澳门人app下载不提供这种形式的事先学习的评估和学分奖励,那么他有什么选择呢?  学生必须被学校录取,才能通过作品集评估获得学分.  自, 在这个时候, 投资组合评估不是强制性的, 未来的学生应该在申请和注册之前考虑这一点.
  3. 大学如何决定奖励多少学分? ACE和ncrs为非学分项目和证书提供学分推荐,标准化大学水平考试机构提供学分推荐或同等课程.  我们预期本地开发的挑战考试将与特定课程的学习成果相匹配,并授予相应的学分.
  4. 挑战考试是由本地学院或大学提供/开发/管理的吗? 在没有全国认可的非学分课程评估的情况下,希望授予学分的校园可以开发自己的评估工具.   在当地工具的基础上获得的学分将以与所有其他转让学分相同的方式转让.
  5. 在纽约市和纽约州的惩教设施进行的事先学习的过程是什么, 在巴黎澳门人app下载获得认可的学分? 过程是一样的. 任何经过ACE或ncrs评估的课程都将得到巴黎澳门人app下载校园的认可, 无论项目在哪里实施. 我们鼓励惩教机构将任何尚未经过ACE或ncrs评估的课程提交审核. 在没有这两个组织的建议的情况下, 个别大学可以自行对课程进行评估.

学生的经验

  1. 学生如何在巴黎澳门人app下载学习之前获得学分? 在接下来的一年里, 巴黎澳门人app下载将开发一个集中的网站,提供各大学提供的信息(将更新以反映正在进行的实施). 此外,政府还将鼓励各大学开发能够反映其具体教学内容和教学流程的网络内容.
  2. 学生使用学分提前学习的成本是多少? 对学生来说,直接授予标准化考试学分的指令是没有成本的. 在接下来的一年里, 巴黎澳门人app下载前期学习学分委员会将根据成本/收入分析和其他权益决定整个大学的费用结构, 为感兴趣的学生提供更多劳动密集型的解放军形式.
  3. 谁有资格在巴黎澳门人app下载的提前学习政策中使用学分? 与其他政策一致, 学生必须被提供投资组合指导和学分的机构录取.  其他资格标准可能会强加于参与的学生. 除了, 符合本政策, 一旦巴黎澳门人app下载机构通过任何事先学习评估的方式授予学分, 这些积分将在系统内转换.
  4. 如果一个学生换了专业, 要么在当地巴黎澳门人app下载就读,要么转学, 在学生的新课程中,先前学习的学分如何适用于新课程的要求? 先前获得的学分将与原专业课程学分的使用方式相同:课程适用于新的学位课程要求的,学生将获得学分;课程不适用新的学位课程要求的,学生将获得选修学分.
  5. 这项政策对巴黎澳门人app下载的学生有什么好处? 该政策将允许符合条件的学生通过批准证明大学水平的知识,从而节省时间和金钱(包括经济援助资源), 一致的评估方法. 的 policy will ensure equitable opportunities for 学生 to earn 和 transfer these credits; it will recognize that 所有 learning — 这两个 in formal educational settings 和 outside the classroom — is valuable; 和 it will support 这两个 the expedition of 和 diverse pathways to, 以对巴黎澳门人app下载使命至关重要的方式获得学位.
  6. 学生在大学入学后参加的标准化考试和非学分课程将获得学分,还是只有在解放军入学前完成的课程才获得学分? 终身学习就是终身学习.   例如, 学生可能会被要求参加工作培训课程,或者可能会花一个暑假学习CLEP考试.  任何学生,在巴黎澳门人app下载的任何阶段,都可以享受这项政策.   自愿参加解放军活动的学生,应在开始攻读学位课程前确认该学分将适用于该学位课程.

档案袋评估-校园实施

  1. 什么 对档案袋评估在大学层面的实施的期望是什么? 在这个时候, 为了授予任何学院或学校的学分,大学并不强制要求进行作品集评估. 在接下来的一年里, 由大学全体教员、行政人员以及中央办公室同事组成的委员会, 会否就整体政策的多个实施点制定标准和准则, 包括需求和推荐的最佳实践. 该小组的工作将包括为提供作品集评估作为授予学分手段的大学制定指导方针和可能的模式.  他们希望,当大学和学校准备好时,能够自愿决定在之前的学习方法之外增加档案袋评估.
  2. 选择提供档案袋评估的大学有什么潜在的好处? 我们预计,提供档案袋评估的大学将吸引更多在职成年人和其他学术轨迹不那么传统的申请者, 这为那些选择将这部分作为之前学习服务学分的巴黎澳门人app下载提供了一个入学机会.
  3. 哪些校园办公室将参与前期学习学分的管理? 和任何学术政策一样, 至于哪个办公室负责执行,有一定的自由裁量权, 这取决于各学院的组织结构.
  4. 学生使用学分提前学习的成本是多少? 在接下来的一年里, 委员会将根据成本/收入分析和有兴趣的学生的公平来决定整个大学的费用结构.
  5. 谁有资格在巴黎澳门人app下载学习之前使用学分? 与其他政策一致, 学生必须被提供投资组合指导和学分的机构录取.  其他资格标准可能会强加于参与的学生. 除了, 符合本政策, 一旦巴黎澳门人app下载机构通过任何事先学习评估的方式授予学分, 这些积分将在系统内转换.

以下是关于执行的问题汇编 巴黎澳门人app下载的优先学习学分政策,并收到大学教务处和大学注册主任的回复. 请将其他问题指向 academicaffairs@hnsw8.com.

有关技术注册事宜的问题

  1. 考试有近期要求吗? 考试成绩是否过期??
    • 没有最近的要求. 考试成绩从任何日期起有效.
  2. 从所有来源接受的学分总数有限制吗?
    • 所有学生必须满足学位获得和适用的居住要求, 少校也一样, 在授予学位的机构中完成的课程. 在其他机构修习的课程, 信贷通过考试, 非学分课程和组合学分不计入居住要求,这些学分的总数不得超过允许转学分的数量.  该政策规定:“先前学习的学分必须申请学位要求(专业, 通识教育或选修课).”
  3. 政策是否禁止“双重收费”?? 例如, 一个学生可以获得12个AP微积分学分吗, 如果他们上微积分课程,再加12分?
    • 如果两门考试的成绩等同于同一门课程, 一次考试只能获得学分. 学位课程中应该有被接受的学分的空间和位置. 在政策的技术指导部分, 见第4节第7项执行指导原则:第7项. “先前学习的学分必须符合学位要求……”(主修, 通识教育或选修课).

问题得分

  1. 大学是否需要接受巴黎澳门人app下载在CPL政策中规定的考试成绩, 即使这些学分之前需要更高的分数才能转到特定的课程?
    • 是的,大学被要求接受巴黎澳门人app下载政策规定的分数. 大学不能设置高于巴黎澳门人app下载政策规定的削减分数.
  2. 教师是否可以在AP考试中增加不同的分数线来反映不同的分数线, 要明白,总学分必须等于最低学分? (例如, AP中国语言文化分值5:ELC201, ELC105…AP中国语言文化4分:ELC105, AP中国语言文化3分:ELC104, ELC103…)
    • 是的,只要大学是根据政策中规定的分数线来授予学分.

关于语言学分的问题

  1. 学生是否能够参加母语考试并获得学分?
    • 是的,学生可以参加考试,并获得母语学分. 根据母语区别对待学生是不公平的.
  2. 对于学校没有提供的语言学分,巴黎澳门人app下载是否有统一的计划或政策?
    • 建议大学使用学科领域/语言选修课.
    • 如果学院在路径共同核心框架的世界文化/全球问题领域有语言, 可以采用标准化考试来满足pathway的要求.
    • 学分的数量(以及学分如何分配)可以由学院决定.
  3. “新语文课程学分转换”, 是否要求我们在以前的实践中增加学分? 例如,在之前只允许6学分的AP考试中,我们是否应该转16学分?
    • 学校应该使用ACE的学分推荐 的指导方针,而不是最低信用要求. 校园联络员应与学科教学人员合作, 他们的测试办公室, 通过转学,学分评估人员可以运用他们的专业知识和最佳判断来决定每次考试的学分数量.

关于学分申请的问题

  1. 纪律委员会在决定同等学历和信贷申请时扮演什么角色?
    • 我们鼓励任何纪律委员会的投入,作为一种手段,使CPL在整个巴黎澳门人app下载的实施更加一致和公平. 然而, 在等待特定学科委员会审查和确定等效课程期间, 大学现在应该确定合适的途径,并指定一个与新生水平或选修课相当的课程.
  2. 大学是否需要接受所有提供的学科领域? 例如, 我们必须接受旅游学分吗, 如果学院不提供该学科领域的学分?
    • 如果考试可以申请作为学位要求或作为自由选修课学分,则应接受考试, 在这种情况下会是什么情况.
  3. 如果一所大学为一门不开设的课程提供选修学分, 学生不能使用这门课,因为课程中没有选修课学分, 如果四年制大学的学分符合规定的课程要求,学生是否可以申请不同的学分?
    • 当审查包括CPL在内的转学学分时, 高级学院应该审查来自CC的选修学分,并以最有利于学生的方式分配它们. 例如, 如果社区大学不提供财务会计课程, 在财务会计CLEP考试中取得合格分数的学生可以获得选修学分. 如果这个学生后来转到高级学院, 选修学分应该重新考虑和重新分配到学位要求,如果接收大学有适当的课程等效可用. 如果同等课程满足特定的学位要求,而不仅仅是高级学院的自由选修课,这一点就尤为重要.
  4. 这些考试中的很多都不会在特定的大学里有完全相同的课程. 在这些情况下, 选修学分是一种选择, 但大学也应该评估特定区域的路径设置?
    • Exams can be coded with generic Pathways requirement designations (for example Creative Expression 999; with a line in the description) that can fulfill a Pathways designation without being linked to a specific course. 当审查包括CPL在内的转学学分时, 高级学院应该审查来自CC的选修学分,并以最有利于学生的方式分配它们.
  5. 学术部门是否仍然可以给学生一个分级考试,以便他们被安排到适当的级别?
    • 如果学生参加了考试,并获得了合格分数,完成了一门课程的要求,这门课程被认为是等效的毕业要求, 学生应该获得该课程的学分,而不需要额外选修, 更高层次的课程. 如果学生想要学习的课程有一个先决条件,并且学生已经通过任何方式获得学分,那么他们不应该接受任何额外的评估,以评估他们的准备情况.
To: 巴黎澳门人app下载Presidents和教务长
来自: José执行副校长路易斯·克鲁兹 & 大学教务长
日期: 2019年9月4日
主题: 经修订的校董会政策之实施.09(中心、研究所、财团和特殊项目指南)

上下文

在12月14日董事会全体会议上, 2020, 巴黎澳门人app下载校董会批准修订的政策1.09 – 中心、研究所、财团及特别计划之导则 (看到 enclosed policy document). 新政策包括确保中心的修正案, 研究院, 和财团最终支持巴黎澳门人app下载学院和大学的核心使命.
修改后的政策规定,中心、研究所和财团必须:

  • 充实和支持大学的核心使命
  • 通过外部融资实现财政自给自足;
  • 制定资金计划,具体说明实体将如何致力于维持其活动和运营;
  • 创建参数来限制它依赖于税收资金的持续时间和范围, 当提供;
  • 执行董事的任期限制(额外的任期可以通过校园校长的一封信来解释要求的理由)
  • 公开年度报告
  • 每五年评估一次

经修正的政策还规定:

  • 由教务处审核各中心之申请, 研究院, 并向学术政策委员会提出建议, 项目, & 对拟议实体的批准或不批准进行研究(CAPPR).

这些政策修正案旨在提高质量, 声誉, 中心的可持续性, 研究院, 通过设计一个协作的审批流程来建立联盟和特殊计划, 促进财政健康和问责制, 并采用基于证据的方法对他们进行评估.

下一个步骤

关于新的中心、研究所和协会 -确保符合新修订的政策, 教务处将使用所附的表格来评估中心的新建议, 研究院, 和财团,然后再把他们推进董事会的政策委员会, 项目, 和研究(CAPPR).

关于现有的中心、研究所和协会 -巴黎澳门人app下载正在实施一项重新认证程序,旨在确保所有现有的中心, 研究院, 和财团将在2023年秋季之前遵守修订后的政策. 在重新认证过程中,现有的中心、研究所和协会将被要求:

  • 通过以下方式证明中心、机构或联合体的重新认证:
    • 描述当地的, 区域, 或该实体打算作出的贡献的国家意义
    • 描述与该大学、纽约市和纽约州现有中心和研究所的关系
    • 保证该实体不重复, 大幅重叠, 或纳入巴黎澳门人app下载现有项目的使命
  • 为实体提供一份战略计划,包括:
    • 支持巴黎澳门人app下载核心使命的使命宣言
    • 活动范围的详细描述
    • 最近编制的年度报告样本, 并承诺今后将公布年度报告
    • 每五年对实体进行评估的详细评估计划
    • 承认征税资金, 如果提供, 在持续时间和范围上会有限制吗, 以及有关实体将如何通过外部融资来维持其活动和运营的信息
  • 为中心、机构或联合体提供人员配备计划,包括:
    • 一个组织图表
    • 拟任工作人员的简历
    • 包括任期限制规定和执行的继任计划

立即开始, 除非学院已经独立启动了重新认证程序,使其能够根据修订后的政策1评估现有实体的生存能力.在提议的时间表内, 大学校长将与他们的首席教务官一起设计和实施当地的程序,使他们能够:

  1. 识别需要重新认证的实体, 将这份名单提供给常务副校长办公室和教务长, 在12月31日, 2021. 我们希望所有的实体都属于指导方针所涵盖的定义, 不论该等政策是否在1995年第1号政策之后设立.将需要重新认证. 教务处可以与各个学院合作,生成一份完整的中心名单, 研究院, 以及需要重新认证的财团.
  2. 于2022年12月31日前向上述单位收集相关资料(见上列清单). 在制作/编辑所需材料时,大学可以决定向现有实体提供何种程度的支持.
  3. 在审查和评估现有中心提供的材料时,参与当地的咨询过程, 研究院, 或财团(欢迎各学院修改附件中的表格,以支持这些评估). 在初步确定其生存能力后, 治理, 和/或中心的授权, 研究院, 或者考虑联合, 总统将向上述实体传达他们建议重新认证或取消认证的意图. 中心, 研究院, 或被取消认证的财团将有30天的时间向总统提交正式的重新审议请求, 谁来做最后的决定. 关于这些地方评估和申诉程序的更多指导方针即将出台.
  4. 7月15日前向执行副校长办公室和大学教务长提交重新认证建议(通过即将发布的认证表格), 2023. 中心配套材料, 研究院, 推荐重新认证的机构和协会应上传到教务处创建的重新认证实体的中央存储库中. 中心配套材料, 研究院, 建议取消认证的机构和协会应上传到教务处为取消认证的实体创建的单独存储库中. 关于组织和上传这些材料的过程的更多信息将在稍后发布.

校长将审查大学校长提交的建议, 教务处将在8月31日左右通知所有需要重新认证的实体, 2023.

中心, 研究院, 获得重新认证的财团将在2023年秋季之后继续运营.

未被重新认证的实体有权通过向执行副校长办公室提出正式复议请求,对该决定提出上诉 & 大学教务长. 作为推荐过程的一部分,校长将审查之前由大学校长提供的支持材料,并做出最终决定. 关于如何取消认证中心的信息, 研究院, 财团即将结束业务.

请注意,所附的列出常见问题的文档是一个活动文档. 我们将在整个过程中进行定期更新.

中心、研究所、协会和特别计划的政策方针
在巴黎澳门人app下载

在巴黎澳门人app下载(“大学”)——和大多数高等教育机构一样——教学和研究的正常场所是学术部门. 额外的指令, 包括继续教育课程和体验式学习, 可以通过中心提供吗, 研究院, 财团, 和特殊的计划. 这些组织在大学的努力中发挥了重要的作用,满足了学术部门习惯领域之外的需求. 因为这些有组织的研究, 指令, 而且,培训活动并不按照管理部门的既定规则和条例进行, 为他们的有序管理制定政策方针是可取的,甚至是必要的.

中心, 研究院, 财团, 此外,还应采取特别措施加以补充, 而不是取代, 学术和行政部门的活动. 他们可以为教师提供更多有组织的研究机会, 学生, 以及大学周围的社区. 因此, 这些实体被禁止重复的功能, 或者行使常规的特权, 学术和行政部门. 特别是,它们不能被视为任命教员的替代途径.

具体地说, 中心, 研究院, 财团, 特别举措和相关人员被明确禁止:(1)提供常规课程, (2)授予学位, (三)自行或未经教师充分协商,委派教师, (四)授予聘任或者提供连续就业证明.

组织研究, 培训和指导, 及各服务单位的运作,均须得到大量外部支援,以推动大学的使命,超出院校基本预算所能完成的范围. 而纳税支持, 直接或间接, 为中心, 研究院, 财团和特别倡议不被禁止, 它应被视为发展外部支助的一种援助, 当可用的, 而且永远不能作为保证. 如果有的话, 大学的税收支持通常是, 但不总是, 时间和范围有限的.

中心, 研究院, 财团, 其他特别倡议则以多种方式履行其多样化的使命. 资金来自联邦、州和市政府以及私人基金会.

认识到“中心”和“研究所”这两个术语被大学内外的许多人用来表示各种各样的实体, 该政策区分了实体的名称和学院和/或大学的名称, 视情况而定, 根据本政策. 为本政策的目的, 一个中心是一个单一的校园实体,而研究所和财团是多个校园实体. 中心受主办学院总统的直接管理. 学院和财团受校长的直接管辖, 虽然每个财团都由一个顾问委员会管理. 作为大学的一部分, 所有的中心, 学院及财团受校董会之最终授权.

一个中心, 研究所, 财团, 或大学的特别倡议是一个组织实体而不是学术, 继续教育, 或行政部门, 进行研究, 指令, 培训, 服务, 或者其他活动,就其本质而言, 的操作方法, 或者资金来源——要求被承认为常规结构之外的实体. 中心、研究所、协会和特别倡议的目的可以描述如下:

  • 研究:中心, 研究院, 财团是跨学科研究的载体, 在一个学科中统一子学科的主题研究, 或有限时间的特殊项目.
  • 培训和指导: Groups whose educations do not f所有 within the academic curriculum or 继续教育 programs of the University 和 are not applicable towards a degree can be brought together in campus-based 中心 or University-wide 研究院 that offer non-credit 指令 that is more narrowly focused or of shorter duration than the customary curriculum.
  • 对周边社区的服务:大学或校园向外部社区提供非教学服务是合适的, 包括政府, 基于其在学科领域的专业知识.

不管它的实际名称或名称, 每个这样的实体必须被正式指定为本政策第1条中描述的互斥类型之一,并遵循所有批准, 融资, 和责任要求, 的名称. 教务处将保留一份正式指定的所有已获批准的实体的最新名单,并将通过一个中央网络存储库向公众发布该名单.

1. 定义

中心

中心是大学单个学院的一个有组织的单位,其使命是赞助, 协调, 和促进研究, 培训, 指令, 和/或服务, 以充实和支持学院的核心使命. 中心不应重复或实质上与大学范围内的研究所的任务竞争, 财团, 或特殊活动.

研究院

学院是大学的一个组织单位, 支持, 由大学的多个学院管理, 和/或中心办公室, 在一所小学和/或中央办公室的领导下, (i)资助谁的任务, 协调, 和促进研究, 培训, 指令, 和/或服务,以及(ii)通过合作加强大学在特定领域的实力, ,以充实和支持大学的核心使命. 新设立的机构不得重复, 大幅重叠,, 或者合并现有机构的任务, 财团, 或特殊活动.

财团

联盟是大学由几个学院组成的有组织的单位, 机构和/或中心, 谁的任务是协调其各个组成部分的努力,而不是由任何一个组成部分领导. 新财团不得重复, 大幅重叠, 或者合并现有机构的任务, 财团, 或特殊活动.

特殊的项目

偶尔, 大学有特殊的机会或被特别要求为城市服务, 状态, 或项目中不属于上述任何一类的国家. 随后,大学可能会发起一项活动,希望发展成为一个中心或研究所,或可能在持续时间和范围上保持有限. 这样的项目被称为大学特别计划, 虽然他们的形式和功能不能充分详细地为他们的行为提供具体的规定,但通过认识到这些努力在这一政策中的可能性,大学董事会表示, 在一般条款, 它支持特别倡议,并肯定它们在大学事务中作用的合法性.

2. 审批流程

中心

在学院设立新中心的提议需要学院和大学的批准. 每所学院应遵循任何适用的地方审批程序,以创建符合其既定管理计划的新中心. 这个过程应该包括来自学院管理机构的建议.
在大学一级,这一过程将包括下列要素:

a)参与院校应向教务处提交建议书,建议书应包括:

  1. 拟议中心的战略计划,包括:
    • 使命宣言
    • 行动计划
    • 评估计划
    • 一项资金计划,该计划规定了该中心将如何维持其活动和运营
  2. 创建中心的理由——包括地方, 区域, 以及该中心所要做出的贡献的国家意义——以及它的关系, 如果有任何, 向该大学、纽约市和纽约州的现有中心和研究所提供
  3. 保证中心不重复, 大幅重叠, 或者将现有中心的任务纳入其中, 研究院, 财团, 或者特别的倡议,除非建立中心的明确目的是替换现有的结构
  4. 中心的人员配置计划, 学院校长正式同意了, 这包括一个组织结构图, 拟任工作人员的简历, 以及校外个人和机构的背书信. 董事的任期为五年, 除非董事每年须以其巴黎澳门人app下载的基本职务再次被任命,而未以该职务再次被任命,否则他们在离职时将不再担任董事. 除学院管理规定外, 中心主任最多有两届五年任期. 额外的五年任期可以由大学校长提出要求,解释要求的理由. 所有董事应每三年就其任职情况进行评估, 但也应遵守PSC/CUNY集体谈判协议的适用评估规定.

(二)由教务处审核,并向学术政策委员会提出建议, 项目, & 研究(CAPPR)对拟议中心的批准或不批准

研究院

在大学建立一个新研究所的提议需要学院和大学级别的批准. 参与的大学将决定个别大学的审批流程, 但这个过程应该包括学院管理机构的批准,以及与教师进行大量磋商.

在大学一级,这一过程将包括下列要素:

a)参与院校应向教务处提交建议书,建议书应包括:

  1. 拟建研究所的战略计划,包括:
    • 指定一所小学及其他校园参与的基础, 以及任何咨询委员会和/或指导委员会的结构. (有些机构可能是双重报告实体, 向学院校长和校长汇报学院的所在地.)
    • 使命宣言
    • 行动计划
    • 评估计划
    • 该研究所的资助计划,该计划规定了该研究所将如何维持其活动和运作
  2. 所有与会总统的支持信
  3. 建立该机构的理由——包括当地的, 区域, 以及该研究所打算做出的贡献的国家意义——以及它的关系, 如果有任何, 向该大学、纽约市和纽约州的现有中心和研究所提供
  4. 保证研究所不重复, 大幅重叠, 或者将现有中心的任务纳入其中, 研究院, 财团, 或特别倡议,但设立研究所的明确目的是取代现有结构的情况除外
  5. 人员配备计划, 的研究所, 小学的总统正式同意, 这包括一个组织结构图, 拟任工作人员的简历, 以及校外个人和机构的背书信. 董事的任期为五年, 除非董事每年须以其巴黎澳门人app下载的基本职务再次被任命,而未以该职务再次被任命,否则他们在离职时将不再担任董事. 除学院管理规定外, 学院院长最多可连任两届,任期五年. 额外的五年任期可以由大学校长提出要求,解释要求的理由. 所有董事应每三年就其任职情况进行评估, 但也应遵守PSC/CUNY集体谈判协议的适用评估规定.

(二)由教务处审核,并向学术政策委员会提出建议, 项目, & 研究(CAPPR)的批准或不批准的机构

财团

在大学建立一个新的财团的提议将需要大学一级的批准. 该过程将包括下列要素:

a)参与院校应向教务处提交计划书,内容包括:

  1. 拟议财团的战略计划,包括:
    • 管理结构的描述,包括顾问委员会的成员
    • 使命宣言
    • 行动计划
    • 评估计划
    • 财团的资助计划,该计划规定了财团将如何维持其活动和运营
  2. 所有参与大学的校长的支持信
  3. 成立财团的理由-包括本地, 区域, 以及该联盟打算做出的贡献的国家意义,以及它与该大学、纽约市和纽约州现有的研究所和中心的关系
  4. 保证所提议的联合体没有重复, 大幅重叠, 或者将现有机构的任务纳入其中, 财团, 或特殊项目
  5. 财团的人员配置计划, 与会大学的校长正式同意了, 这包括一个组织结构图, 拟任工作人员的简历, 以及校外个人和机构的背书信. 董事的任期为五年, 除非董事每年须以其巴黎澳门人app下载的基本职务再次被任命,而未以该职务再次被任命,否则他们在离职时将不再担任董事. 除学院管理规定外, 财团董事最多可连任两届,任期5年. 额外的五年任期可以由大学校长提出要求,解释要求的理由. 所有董事应每三年就其任职情况进行评估, 但也应遵守PSC/CUNY集体谈判协议的适用评估规定.

(二)由教务处审核,并向学术政策委员会提出建议, 项目, & 研究提议财团的批准或不批准情况(CAPPR).

特殊的项目

因为无法预测特别倡议的确切形式, 校长应根据学校的结构,以适当的方式将其提请校董会注意, 函数, 和金融需求. 然而, 因为特别倡议的结构没有事先规定, 重要的是,应特别注意确保特别倡议严格遵守这项政策中明确规定的限制.

3. 财务及其他事项

3.1融资

中心

中心, 作为大学实体, 一般是通过外部赞助项目基金和大学资助的组合来资助吗. 大学的政策是,对中心的直接或间接的税收支持应该在范围和时间上受到限制,这样它就不会对大学的教学预算构成负担. 同时,中央政府也允许对以大学为基地的中心偶尔进行税收支持, 作为一个规则, 大学应该在自己的预算范围内支持这些中心, 从赞助项目, 并在适当的时候进行外部融资. 中心还应通过学院现有的教职员工招聘程序聘用员工,并对董事实施任期限制(最多两届五年任期).
机构和协会
鉴于它们预期的业务规模和它们承担的机构承诺的规模, 协会和财团是税收资金进行重大投资的适当场所. 大学期望机构和财团通过外部筹资和税收支持实现财政自给自足, 当提供, 是否会在期限和范围上受到限制,并在一段时间内得到大量的非征税款项. 关于建立新的研究所或财团的建议应在其文件中包括一项财政计划,表明需要匹配资金和实现所有供资目标的时间表.

3.2大学政策

作为大学的一部分, 所有的中心, 学院、财团及其职员须遵守大学的政策和程序, 以及相应的学院, 包括但不限于大学的命名政策, 采购, 物业管理, 使用电脑资源, 不正当的性行为, 工作场所暴力, 合同签订权.

3.3筹款

希望并鼓励中心、研究所和财团寻求非征税资金来源. 符合大学的基础指导方针, 这些机构在向个人和实体寻求捐赠和其他一般项目支持时,应与其附属的大学基金会合作, 而不是建立一个单独的融资实体.

3.4赞助项目和资助

与学术部门和大学的其他部分一样, 巴黎澳门人app下载研究基金会负责管理各中心的研究资助及资助项目, 机构和协会.

4问责

4.1中心、研究所和协会

在每个财政年度结束时, 学院(中心和研究所), 以及顾问委员会(针对财团), 通过学院网站和教务处建立的中央网上资料库向公众公开, 为信息的目的, 每个中心的报告, 研究所, 和财团. 报告应包括:

  1. 中心、研究所或财团的使命
  2. 大学校长对中心或学院持续价值的证明, 或者财团顾问委员会对财团持续价值的认证, 以及中心的作用, 研究所, 以充实和支持学院或大学的核心使命
  3. 中心主任的声明, 研究所或联盟目前在实现战略计划中所述目标方面的进展
  4. 该中心的, 研究所或联合体的人员配备计划, 与会的大学校长们正式表示同意, 还有一份关于董事地位的报告, 鉴于他们的任期限制
  5. 当前和计划活动的描述
  6. 当前预算和预计预算,包括个别项目预算, 显示这些资金支出的税收预算, 显示教职工工资来源的图表, 还有一个计划,规定了中心如何, 研究所, 或者财团的目标是维持其活动和运营

If, 根据已发表的报告, 关于可行性的问题出现了, 治理, 或者是某个特定中心的授权, 研究所, 或财团, 负责学术事务的执行副校长办公室将向总统寻求有关学院(中心或研究所)或咨询委员会(财团)的澄清。.

4.2特殊计划

校长应视情况适当或应校董会要求,随时向校董会报告特别计划的现况及进展.

5. 评价

中心、研究所和财团应每五年评估一次. 该大学将对该中心的成功进行评估, 学会或联盟以达到其既定的目标, 包括实体的有效性, 如果合适的话, 作为整个大学的实体. 的大学校长, 关于他们大学的中心和研究所, 以及财团的顾问委员会, 应根据实体现有的评估计划协调评估过程. 评估应包括一份自我评估报告和至少两名外部评估人员的报告,以及一份财政支持和投资概况以及实现财政自给自足的进展情况, 在评估中,哪一个应该给予实质性的权重. 继续支持大学水平的研究所或联盟将取决于成功的成就和合理的进展,以达到适当的非税收的支持水平. 评审报告应报送常务副校长办公室, 该机构应准备一份评估摘要,并提交校长审阅及采取适当行动.

[校董会会议- 2020年12月14日]

符合条件的实体 & 定义

大学如何确定哪些中心, 研究院, 和财团需要在2023年秋季之前正式重新认证?

属于指导方针所涵盖的定义的所有实体, 不论该等政策是否在1995年第1号政策之后设立.09是有效的, 是否应该完成重新认证过程,除非他们因某些特殊原因获得豁免.
根据修改后的政策:“认识到“中心”和“研究所”这两个术语被大学内外的许多人用来表示各种实体, 该政策区分了实体的名称和学院和/或大学的名称, 视情况而定, 根据本政策. 为本政策的目的, 一个中心是一个单一的校园实体,而研究所和财团是多个校园实体. 中心受主办学院总统的直接管理. 学院和财团受校长的直接管辖, 虽然每个财团都由一个顾问委员会管理. 作为大学的一部分, 所有的中心, 学院及财团受校董会之最终授权.

一个中心, 研究所, 财团, 或大学的特别倡议是一个组织实体而不是学术, 继续教育, 或行政部门, 进行研究, 指令, 培训, 服务, 或者其他活动,就其本质而言, 的操作方法, 或者资金来源——要求被承认为常规结构之外的实体. 中心、研究所、协会和特别倡议的目的可以描述如下:

研究:中心, 研究院, 财团是跨学科研究的载体, 在一个学科中统一子学科的主题研究, 或有限时间的特殊项目.

培训和指导: Groups whose educations do not f所有 within the academic curriculum or 继续教育 programs of the University 和 are not applicable towards a degree can be brought together in campus-based 中心 or University-wide 研究院 that offer non-credit 指令 that is more narrowly focused or of shorter duration than the customary curriculum.

服务周边社区大学或校园向外界提供非教学服务是合适的, 包括政府, 基于其在学科领域的专业知识.”
在大学里提供教学的实体被称为“中心” & 学习支持,ESL教学等.不需要通过这个重新认证过程.

政策如何正式定义一个中心?

根据修改后的政策:“中心是大学单个学院的一个有组织的单位,其使命是赞助, 协调, 和促进研究, 培训, 指令, 和/或服务, 以充实和支持学院的核心使命. 中心不应重复或实质上与大学范围内的研究所的任务竞争, 财团, 或特殊活动.”

政策如何正式定义一个研究所?

根据修改后的政策:“学院是大学的一个有组织的单位, 支持, 由大学的多个学院管理, 和/或中心办公室, 在一所小学和/或中央办公室的领导下, (i)资助谁的任务, 协调, 和促进研究, 培训, 指令, 和/或服务,以及(ii)通过合作加强大学在特定领域的实力, ,以充实和支持大学的核心使命. 新设立的机构不得重复, 大幅重叠,, 或者合并现有机构的任务, 财团, 或特殊活动.”

政策如何正式定义一个联合体?

根据修订后的政策:“联合体是由几个学院组成的大学组织单位, 机构和/或中心, 谁的任务是协调其各个组成部分的努力,而不是由任何一个组成部分领导. 新财团不得重复, 大幅重叠, 或者合并现有机构的任务, 财团, 或特殊活动.联盟是一个包含多个大学单位和/或大学内部结构的合作倡议,, 不像一个研究所, 没有一所重点学校.

这项经修正的政策对1995年以前成立的实体有什么影响, 当保单正本1.09年成立? 如果具体的实体不确定他们确切的成立日期怎么办, 是否已获董事会正式批准, 是否需要重新认证?

属于指导方针所涵盖的定义的所有实体, 不论该等政策是否在1995年第1号政策之后设立.已生效或已被董事会正式批准, 是否应该完成重新认证过程,除非他们因某些特殊原因获得豁免. 教务处可以与各个学院合作,生成一份完整的中心名单, 研究院, 以及需要重新认证的财团.

一般的再认证过程问题

那些已经开始重新认证中心的大学应该这样做吗, 研究院, 或财团暂停活动或按照备忘录中列出的重新认证步骤再次开始?

No. 已独立启动重新认证程序的学院,这将使他们能够根据修订的政策1评估现有实体的生存能力.在提议的时间表内进行.

为了证明他们的重新认证或取消认证的建议是正确的,大学应该审查哪些文件,并最终通过中央存储库提交哪些文件?

学院领导在做出这一决定时可以自行决定. 然而, 修改后的政策的精神是,在这一过程中,应尽一切努力确保中心, 研究院, 财团提交的文件应充分:

  • 通过以下方式证明中心、机构或联合体的重新认证:
    • 描述当地的, 区域, 或该实体打算作出的贡献的国家意义
    • 描述与该大学、纽约市和纽约州现有中心和研究所的关系
    • 保证该实体不重复, 大幅重叠, 或纳入巴黎澳门人app下载现有项目的使命
  • 为实体提供战略计划,包括:
    • 支持巴黎澳门人app下载核心使命的使命宣言
    • 活动范围的详细描述
    • 最近编制的年度报告样本, 并承诺今后将公布年度报告
    • 每五年对实体进行评估的详细评估计划
    • 承认征税资金, 如果提供, 在持续时间和范围上会有限制吗, 以及有关实体将如何通过外部融资来维持其活动和运营的信息
  • 为中心、机构或联合体提供人员配备计划,包括:
    • 一个组织图表
    • 拟任工作人员的简历
    • 包括任期限制规定和执行的继任计划

名称不符合经修订政策指引定义的实体,在重新认证后,是否需要更改名称? 换句话说, 根据修改后的政策定义,一个实际上应该被称为“中心”的“研究所”是否会被期望重新命名?

对于名称不符合修订后的政策指导方针定义的实体,学院领导可以自行决定,特别是在实体重新命名会有损于工作的情况下. 然而, 修改后的政策的精神是,在这一过程中,应尽一切努力确保中心, 研究院, 推荐重新认证的财团最终是符合上述指导方针的.

修订后的政策规定,实体不应重复, 大幅重叠, 或者将现有中心的任务纳入其中, 研究院, 或财团. 对于那些与巴黎澳门人app下载其他中心有着相似使命的中心,大学领导应该如何执行这一指导方针呢?

学院领导在做出这一决定时可以自行决定, 并且很可能期望每个中心寻求重新认证,以确定其在整个大学的背景下推进其使命中所扮演的独特的角色(例如.g.,解决可能直接影响当地社区的问题).

对于寻求重新认证的实体来说,创始文件的作用是什么?

如果他们正在寻求重新认证, 中心, 研究院, 财团需要重新审视它们的创始文件,并对其进行修订,以符合修订后的政策指导方针.

推荐取消认证的实体的日落程序是什么?

关于如何取消认证中心的信息, 研究院, 财团即将结束业务.

融资

这对一个中心意味着什么, 研究所, 或财团充分“维持其活动和运营”? 这是否意味着业务和人事费用都应由实体支付? 大学的实物费用, 比如教员主管的休假时间, 算作税收支持?

自给自足意味着与实体相关的所有费用, 操作人员和人员, 是不是实际上不依赖于税收的税收支持. 一旦被推荐重新认证,大学领导可以自行决定在多大程度上可以依赖税收级别的资金. 然而, 修改后的政策的精神是,在这一过程中,应尽一切努力确保中心, 研究院, 被推荐重新认证的财团最终能够通过外部筹资实现财政自给自足,因此人们期望相应的实体对此有一个计划.

目前在征税工资单上的人员可以留在那里, 只要这些成本由非税征税实体偿还(通过一种称为“拨款退款”的交易). 关于福利, 因为征税人员的福利由大学承担, the same applies 在这里; if entities’ employees are 支持 by non-tax levy funds, 然后,这些实体还需要支付边际成本. 学院领导可以自行决定向这些中心提供实物支持, 研究院, 或财团,例如IT, 设施, 商务办公室交易.

大学领导应该如何执行修订后的财政政策方针——具体来说, 有限地使用直接或间接的税收支持——针对多年来依赖税收资金的实体?

对于过去依赖非指定用途的大学税收基金的实体,大学领导可以使用他们的自由裁量权. 然而, 修改后的政策的精神是,在这一过程中,应尽一切努力确保中心, 研究院, 被推荐重新认证的财团最终能够通过外部筹资实现财政自给自足,因此人们期望相应的实体对此有一个计划. 如果某些中心还不存在非税征收资源, 研究院, 财团在历史上主要是通过征税来支持的, 然后,强烈鼓励学院和实体制定一项多年计划,将资金过渡到非税征收资源.

大学领导是否被允许使用机构资源来支持那些因为追求重要的研究和学术领域而无法吸引外部投资的实体?

一旦被推荐重新认证,大学领导可以自行决定在多大程度上可以依赖税收级别的资金. 然而, 修改后的政策的精神是,在这一过程中,应尽一切努力确保中心, 研究院, 被推荐重新认证的财团最终能够通过外部筹资实现财政自给自足,因此人们期望相应的实体对此有一个计划.

研究基金会应该为中心、研究所和财团扮演什么角色?

与学术部门和大学的其他部分一样, 巴黎澳门人app下载研究基金会负责管理各中心的研究资助及资助项目, 机构和协会.

人员配备计划 & 任期限制

总统免除中心主任的责任需要具备什么条件, 研究所, 或在政策中指定的期限限制的财团?

除学院管理规定外, 中心的董事, 研究院, 或者财团最多有两个五年的任期. 额外的五年任期可以由大学校长提出要求,解释要求的理由.

对于中心,董事的任期限制必须追溯计算吗, 研究院, 或者寻求重新认证的财团?

是的, 有一项谅解,即存在总统请求豁免的机制,这提供了充分的理由. 只要任期限制具有追溯效力, 学院将需要为任何拥有终身制或CCAS资格但不留任主任的中心主任找到合适的职位.

任期限制是否适用于教员和教员董事?

是的. Directors in 这两个 faculty 和 HEO titles will be limited to two five-year terms; 然而, 没有终身制或CCAS的董事须每年重新任命其教员或HEO薪资职称,如果他们没有重新任命该等职称, 他们的董事职务将于离职后终止. 除学院管理规定外, 董事最多可连任两届,任期5年. 额外的五年任期可以由大学校长提出要求,解释要求的理由. All directors should be evaluated at least every three years with respect to their 服务 as director; directors who do not have tenure or a CCAS are subject to the applicable annual evaluation provisions of the PSC-CUNY collective bargaining agreement.

一个中心的人员配备计划应该吗, 研究所, 或财团包括实体正式团队之外的教师,他们的赠款被纳入资助组合?

学院领导在做出这一决定时可以自行决定. 然而, 修改后的政策的精神是,在这一过程中,应尽一切努力确保中心, 研究院, 被推荐重新认证的财团对其人员配置计划和实体的资金和活动组合提供了全面和有凝聚力的画面.

报告 & 评价

对中心、研究所和财团的新的报告和评估要求是什么?

中心, 研究院, 预计财团将同时提交年度报告和五年评估.

年度报告:在每个财政年度结束时, 学院(中心和研究所), 以及顾问委员会(针对财团), 通过学院网站和教务处建立的中央网上资料库向公众公开, 为信息的目的, 每个中心的报告, 研究所, 和财团.

5年的评估:中心、研究所、财团每五年进行一次评估. 的大学校长, 关于他们大学的中心和研究所, 以及财团的顾问委员会, 应根据实体现有的评估计划协调评估过程.

中心的年度报告应该具体包括哪些内容, 研究院, 或财团, 大学领导应该如何组织复习时间表?

学院领导可以自行决定年度报告的必要组成部分,以及制定和提交报告的时间安排. 预计年度报告将包括以下内容:

  • 中心、研究所或财团的使命
  • 大学校长对中心或学院持续价值的证明, 或者财团顾问委员会对财团持续价值的认证, 以及中心的作用, 研究所, 或者联合浓缩
    支持学院或大学的核心使命•中心主任的声明, 研究所或联盟目前在实现战略计划中所述目标方面的进展
  • 该中心的, 研究所或联合体的人员配备计划, 与会的大学校长们正式表示同意, 还有一份关于董事地位的报告, 鉴于他们的任期限制
  • 当前和计划活动的描述
  • 当前预算和预计预算,包括个别项目预算, 显示这些资金支出的税收预算, 显示教职工工资来源的图表, 还有一个计划,规定了中心如何, 研究所, 或者财团的目标是维持其活动和运营

中心、研究所或协会的5年评估中具体应包括哪些内容?

的大学校长, 关于他们大学的中心和研究所, 以及财团的顾问委员会, 应根据实体现有的评估计划协调评估过程. 评估应包括一份自我评估报告和至少两名外部评估人员的报告,以及一份财政支持和投资概况以及实现财政自给自足的进展情况, 在评估中,哪一个应该给予实质性的权重. 学院领导有权为每项评估选择合适的评估者组合:无论是内部评估还是外部评估, 本地和/或非本地.

有关机构 & 特别是财团

所有学院都必须有一个咨询委员会来重新认证吗?

根据修改后的保单, 一个研究所的战略计划必须包括任何咨询委员会和/或指导委员会的结构.

对于巴黎澳门人app下载范围内的研究所,正式的重新认证或取消认证的推荐是由主要学院还是所有的合作学院提交的?

小学应牵头组织再认证过程,正式提交再认证或退证建议. 在审查和评估学院材料的咨询过程中,应包括合作院校.

财团与研究所有何不同?

联盟是一个涉及多个大学单位和/或大学内部结构的合作倡议,, 不像一个研究所, 没有一所重点学校.

杂项

中心之间的接合点是什么, 研究院, 财团和巴黎澳门人app下载董事会, 根据修改后的保单?

作为大学的一部分, 所有的中心, 学院及财团受校董会之最终授权. 校董会学术政策委员会, 项目, 研究中心(CAPPR)负责新中心建立的初步审批, 研究院, 和联盟. 校长或执行副校长将定期向董事会提供有关现有实体重新认证的最新情况, 以及他们正式的5年评估结果. 董事会成员也将能够查阅所有实体的年度报告, 根据修改后的保单, 将由各学院和教务处公开发布.